PROGETTO: METTRE IN MOSTRA
Il progetto "mettere in mostra" qui di seguito descritto è stato selezionato da GOLD che è la banca dati Internet delle esperienze più innovative ed interessanti realizzate nelle scuole italiane di ogni ordine e grado. Scopo di GOLD è diffondere a beneficio di tutti il patrimonio di ‘conoscenza didattica’ prodotto dalle scuole - idee e strumenti realizzati in situazione ma trasferibili in contesti diversi. "Dalla scuola per la scuola": gli insegnanti alle prese con un problema didattico possono trovare in GOLD un aiuto a cui ricorrere. Consultando le banche dati GOLD regionali e nazionale, non solo entreranno in contatto con concrete situazioni simili alla loro, ma potranno usufruire di strumenti collaudati per risolvere il loro specifico problema.
Esperienze dell'anno scolastico 2010/11
"METTERE IN MOSTRA"
“Conoscere gli oggetti non è solo scoprire di cosa sono fatti e stimolare una visione del mondo più attenta e consapevole, ma è anche aprire una porta sul saper andare oltre la prima impressione, oltre il primo sguardo sulle cose.” Oggetti diversi possono diventare nelle mani di un bambino strumenti di conoscenza, materiale didattico dalle innumerevoli sfaccettature che possono attivare in ogni individuo processi cognitivi diversi, congeniali al tipo di intelligenza che l’individuo stesso possiede ( le “intelligenze multiple” di cui parla H. GARDNER in “L’educazione delle intelligenze multiple. Dalla teoria alla prassi pedagogica”)......continua la lettura
Nascita del progetto: "partecipazione ad un laboratorio del BAC Triennale-Bovisa"
i bambini hanno partecipato ad un laboratorio del BAC Triennale-Bovisa, strutturato sulle modalità del gioco euristico, arricchito d un’ampia scelta di materiali di “scarto “ industriale ( stoffe, minuteria in metallo, legno…) , all’interno di un spazio “a misura di bambino” , una casa rosa dalla forma particolare. In uno spazio altrettanto bello ed arricchito dalla suggestione di luci colorate e
dalla proiezione con l’episcopio, i bambini hanno realizzato le proprie composizioni. Questo ci ha dato modo di portare ampliamenti e migliorare l’utilizzo del nostro spazio dedicato al gioco euristico a scuola.
Seconda tappa: realizzazione all'interno della scuola di uno spazio per il gioco euristico Lo spazio progettato inizialmente solo per i bambini di tre anni è stato usato nel corso dell'anno da tutti i bambini con attività e motivazioni differenziate.
“Conoscere gli oggetti non è solo scoprire di cosa sono fatti e stimolare una visione del mondo più attenta e consapevole, ma è anche aprire una porta sul saper andare oltre la prima impressione, oltre il primo sguardo sulle cose.” Oggetti diversi possono diventare nelle mani di un bambino strumenti di conoscenza, materiale didattico dalle innumerevoli sfaccettature che possono attivare in ogni individuo processi cognitivi diversi, congeniali al tipo di intelligenza che l’individuo stesso possiede ( le “intelligenze multiple” di cui parla H. GARDNER in “L’educazione delle intelligenze multiple. Dalla teoria alla prassi pedagogica”)......continua la lettura
Nascita del progetto: "partecipazione ad un laboratorio del BAC Triennale-Bovisa"
i bambini hanno partecipato ad un laboratorio del BAC Triennale-Bovisa, strutturato sulle modalità del gioco euristico, arricchito d un’ampia scelta di materiali di “scarto “ industriale ( stoffe, minuteria in metallo, legno…) , all’interno di un spazio “a misura di bambino” , una casa rosa dalla forma particolare. In uno spazio altrettanto bello ed arricchito dalla suggestione di luci colorate e
dalla proiezione con l’episcopio, i bambini hanno realizzato le proprie composizioni. Questo ci ha dato modo di portare ampliamenti e migliorare l’utilizzo del nostro spazio dedicato al gioco euristico a scuola.
Seconda tappa: realizzazione all'interno della scuola di uno spazio per il gioco euristico Lo spazio progettato inizialmente solo per i bambini di tre anni è stato usato nel corso dell'anno da tutti i bambini con attività e motivazioni differenziate.
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Terza tappa: Nell'anno scolastico 2010-11 inizia la terza fase del progetto con un un viaggio nel mondo degli oggetti. Nel mese di dicembre i bambini della scuola dell’infanzia “ F. CERVI “ di Noverasco si sono recati alla mostra “Quali cose siamo” presso la Triennale di Milano, che ha ospitato circa 800 oggetti di design per raccontare attraverso essi la storia d’Italia , abbiamo iniziato un percorso basato sugli oggetti che più sono piaciuti ai bambini. Per poter lavorare su qualcosa di concreto, abbiamo cercato a scuola un fac-simile dell’oggetto preferito. Da quel momento abbiamo iniziato ad esplorare i vari oggetti scoprendone i molteplici aspetti, le trasformazioni e tutto ciò che i bambini hanno vissuto a contatto con essi.
Continua la visione del progetto alla pagina: gli oggeti attività a scuola.
Continua la visione del progetto alla pagina: gli oggeti attività a scuola.
anno scolastico 2011/12 ampliamentoNell'anno scolastico 2011/12 il progetto è stato proposto a tutti i bambini della scuola (3/4/5 anni) coinvolgendo ed ampliando altri ambiti :
scientifo-matematico, esplorativo e narrativo. |
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