Cosa trovate nella nostra scuola...
La scuola dell'infanzia fratelli Cervi è formata da due sezioni miste per età : Orsi e leoni.
Qui troverete spazi strutturati in modo da evitare disorientamento nei piccoli, predisposti in modo da favorire l'autonomia di ognuno. Atteggiamento di ascolto, attenzione e disponibilità per facilitare la comunicazione tra adulti e tra bambini. Osservazione attenta dei bambini, per evidenziare attitudini, preferenze, necessità e difficoltà di ognuno.Il team dei docenti predispone ad inizio anno scolastico i colloqui con i genitori per conoscere: abitudini, bisogni e problemi dei nuovi bambini. Pertanto i rapporti scuola-famiglia sono valorizzati attraverso i seguenti incontri:
colloqui iniziali,
colloqui periodici su richiesta degli interessati (genitori e/o insegnanti)
elezione dei rappresentanti di classe e del consiglio di circolo,
colloqui con il Dirigente scolastico su richiesta.
Ormai da diversi anni il gruppo docente ha posto particolare attenzione nell’organizzazione della vita scolastica e nella predisposizione di uno stimolante ambiente di vita, di relazioni e di apprendimenti, proponendo l’utilizzo ottimale e la valorizzazione, a scopi educativo-didattici, delle risorse umane e materiali, dei tempi e degli spazi esistenti nella scuola.
Inoltre, al fine di migliorare lo standard di qualità della scuola e raggiungere la generalizzazione della frequenza, sulla base dell’esperienza positiva degli anni scolastici trascorsi, il gruppo incentiva l’organizzazione laboratoriale per fascie d'età. Infatti tutti i giorni dalle ore 10.15 le due sezioni si organizzano per gruppi di età omogenea con una insegnante di riferimento che segue il gruppo nei tre anni di frequenza.
Questa organizzazione consentirà ai bambini ed alla bambine di avere:
una pluralità di interventi educativi,
una vasta gamma di proposte ed opportunità operative ed esplorative e, quindi, maggiori opportunità di apprendimento,
uno stile di apprendimento prevalentemente non istruttivo;
ai docenti di:
valorizzare le proprie competenze professionali ed attitudinali;
rafforzare la collegialità e la corresponsabilità.
TE M P I
L’attività scolastica è articolata in nove ore giornaliere, dalle 8.00 alle 17.00, per cinque giorni la settimana, dal Lunedì al Venerdì. Ingresso per tutti i bambini dalle ore 8.00 alle ore 8.45. Uscita per tutti i bambini dalle ore 16.00 alle ore 16.15. Per i genitori entrambi lavoratori (su richiesta) l'uscita è dalle ore 16.45 alle ore 17.00.
Considerata la valenza pedagogica del tempo-scuola, sarà cura dell’insegnante ottimizzarne l’uso, ordinandolo in modo flessibile e rispettoso
del bisogno dei bambini/e.
In particolare, la compresenza-contemporaneità delle docenti nella fascia centrale della giornata scolastica (dalle 10.15 alle 13.15 di ogni giorno) verrà utilizzata per svolgere attività laboratoriale e percorsi di apprendimento per facia d'età a sezioni aperte.
UNA GIORNATA TIPO
scarica il documento dell'organizzazione giornaliera
scarica il documento dell'organizzazione settimanale delle attività
Qui troverete spazi strutturati in modo da evitare disorientamento nei piccoli, predisposti in modo da favorire l'autonomia di ognuno. Atteggiamento di ascolto, attenzione e disponibilità per facilitare la comunicazione tra adulti e tra bambini. Osservazione attenta dei bambini, per evidenziare attitudini, preferenze, necessità e difficoltà di ognuno.Il team dei docenti predispone ad inizio anno scolastico i colloqui con i genitori per conoscere: abitudini, bisogni e problemi dei nuovi bambini. Pertanto i rapporti scuola-famiglia sono valorizzati attraverso i seguenti incontri:
colloqui iniziali,
colloqui periodici su richiesta degli interessati (genitori e/o insegnanti)
elezione dei rappresentanti di classe e del consiglio di circolo,
colloqui con il Dirigente scolastico su richiesta.
Ormai da diversi anni il gruppo docente ha posto particolare attenzione nell’organizzazione della vita scolastica e nella predisposizione di uno stimolante ambiente di vita, di relazioni e di apprendimenti, proponendo l’utilizzo ottimale e la valorizzazione, a scopi educativo-didattici, delle risorse umane e materiali, dei tempi e degli spazi esistenti nella scuola.
Inoltre, al fine di migliorare lo standard di qualità della scuola e raggiungere la generalizzazione della frequenza, sulla base dell’esperienza positiva degli anni scolastici trascorsi, il gruppo incentiva l’organizzazione laboratoriale per fascie d'età. Infatti tutti i giorni dalle ore 10.15 le due sezioni si organizzano per gruppi di età omogenea con una insegnante di riferimento che segue il gruppo nei tre anni di frequenza.
Questa organizzazione consentirà ai bambini ed alla bambine di avere:
una pluralità di interventi educativi,
una vasta gamma di proposte ed opportunità operative ed esplorative e, quindi, maggiori opportunità di apprendimento,
uno stile di apprendimento prevalentemente non istruttivo;
ai docenti di:
valorizzare le proprie competenze professionali ed attitudinali;
rafforzare la collegialità e la corresponsabilità.
TE M P I
L’attività scolastica è articolata in nove ore giornaliere, dalle 8.00 alle 17.00, per cinque giorni la settimana, dal Lunedì al Venerdì. Ingresso per tutti i bambini dalle ore 8.00 alle ore 8.45. Uscita per tutti i bambini dalle ore 16.00 alle ore 16.15. Per i genitori entrambi lavoratori (su richiesta) l'uscita è dalle ore 16.45 alle ore 17.00.
Considerata la valenza pedagogica del tempo-scuola, sarà cura dell’insegnante ottimizzarne l’uso, ordinandolo in modo flessibile e rispettoso
del bisogno dei bambini/e.
In particolare, la compresenza-contemporaneità delle docenti nella fascia centrale della giornata scolastica (dalle 10.15 alle 13.15 di ogni giorno) verrà utilizzata per svolgere attività laboratoriale e percorsi di apprendimento per facia d'età a sezioni aperte.
UNA GIORNATA TIPO
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